Муниципальная иннвационная площадка "Преемственность между уровнями образования как условие создания комфортной образовательной среды для участников образовательного процесса" (Приказ УО №360 от 10.08.2021г) до 2024г

Преемственность между уровнями образования как условие создания комфортной образовательной среды для участников образовательного процесса

Важнейшая задача образования и его основной результат – это преемственность, создающая общий благоприятный фон для физического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка в школе. Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (ФГОС) определяют вопросы совместной деятельности участников образовательных отношений: дети, педагоги, родители.

Сотрудничество в нашей школе осуществляется по основным направлениям:  - методическое - работа с обучающимися -работа с родителями.

 Одной из важнейших задач, требующих комплексного решения, является создание единого образовательного процесса.

Линии координации на каждом уровне образования следующие: Согласование целей и задач образования, его содержания, образовательных технологий, методов и форм образования.

Процесс строится на основе результата и определяется целью.

Аспекты деятельности:

• Корректировка РП.
• Дифференциация обучения.
• Выявление детей с ОВЗ и планирование коррекционной работы.
• Консультирование родителей.
• Планирование ВР.

Формы работы - известные. Но хотелось сделать акцент, что на протяжении трех лет мы организуем Круглые столы педагогов в рамках преемственности: ДО и НОО - это заведующие, воспитатели выпускных групп детских садов станицы и центров подготовки к 1 классу. На встрече нам передают характеристики на выпускников, совместно обсуждаем   портрет выпускника ДО, особенности данного выпуска. На следующих уровнях образования участниками Круглого стала становятся педагоги, администрация и специалисты психолого-педагогического сопровождения. Рассматриваем достижение планируемых результатов ФГОС каждого ребенка. Традиционными стало участие в совместных мероприятиях, например, в состав комиссий по проверке ВПР, защите проектов выпускников входят и учителя начальной школы, первые учителя детей.

Считаем важным проводить анализ любой работы-это перспектива деятельности.

Нашими наработками можно считать, например, Психолого-педагогические диагностики для 1,5,10 классов. Таблицы мониторинга предметных и метапредметных результатов. Формы характеристик. И др.

К результатам работы можно отнести высокую информированность родителей, осведомленность педагогов, успешную адаптацию на всех уровнях обучения и эффективное планирование. Планируем со временем достичь цели выявления всех детей ОВЗ до момента поступления в 1 класс, положительная динамика есть.

Мы верим, что в  заботливых руках каждого, опираясь на могучие корни молодые ростки нашего подрастающего поколения возмужают и окрепнут, наполнятся счастьем и новой жизнью.

 

 

Шаблон мониторинга предметных результатов математике и русскому языку 5 класс